sábado, 11 de maio de 2013

Atividade avaliativa para 8º e 9º


·         Leia o texto abaixo e responda as questões que se segue do 1 ao 4.
Juventude
Quando falamos em juventude, o que vem de imediato a nossa mente é a avidez dos nossos jovens (crianças e adolescentes) na busca pela liberdade, de querer quebrar regras, conhecer o mundo, experimentar seus sentimentos, seus desejos e escolhas. No entanto, a juventude está para além de um corpo púbere e de alma rebelde, nele deve habitar uma mente sã.
            Juventude não se resume a idade, mas a vontade de ser jovem, inovador, positivo e feliz. Como isso pode se tornar possível: alimentar a alma de bons pensamentos, adotar uma postura digna diante das provações, rir de si mesmo, não desistir diante do primeiro obstáculo, cuidar da saúde e de sua autoestima, correr atrás dos sonhos, em síntese, fazer a vida valer a pena todos os dias.
Maria Aparecida de Souza.
1-    De acordo com a autora assinale a alternativa correta:
a)    A juventude está relacionada unicamente a um corpo escultural.
b)    A juventude é exclusividade de pessoas religiosas.
c)    Os doentes e idosos não podem ser considerados jovens.
d)    A juventude é um estado de espírito que independe da idade.
2-    A autora dá algumas dicas para se vivenciar a juventude, cite apenas três.
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3-    E você, como conceitua a juventude?
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4-    Como você explica a frase:”(...) a juventude está para além de um corpo púbere e de uma alma rebelde, nele deve habitar uma mente sã”.
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5-    Sobre o “Rito de iniciação” e o que conversamos em sala responda o que se pede:
a)    O que é rito de passagem ou de iniciação?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b)    Após o rito de iniciação os adolescentes estão preparados para que?
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6-    Marque a alternativa Incorreta:
a)    Ritual é o mesmo que cerimônia.
b)    Rituais são formas de manifestação de culto.
c)    Rituais se restringem ao candomblé.
7-    Coloque V para verdadeiro e F para falso.
a)    (       ) Quem sofre mais com o rito de passagem são os meninos pois passam por tarefas difíceis e dolorosas.
b)    (        ) As tradições religiosas tribais conservam seus costumes por meio de escrituras sagradas.
c)    (         ) São símbolos primitivos: a cruz e o arco-íris.
d)    (         ) Símbolo é algo que representa ou substitui outra coisa.
8-    Associei a segunda coluna de acordo com a primeira.
a)    Água                    (       )Elemento sagrado masculino.
b)    Fogo                     (      ) Significa Benção para o Cristianismo.
c)    Cruz                     (      ) significa Purificação, fim e espiritualidade.
d)    Ar                         (       )Significa Espaço Sagrado e fertilidade.
e)    Terra                    (       ) Significa Purificação e Renascimento.
9-    Cite dois rituais que pertencem ao cristianismo.
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10- Sobre a adolescência, responda, a partir da leitura do fragmento, seu ponto de vista, o que se pede:
A adolescência é uma extraordinária etapa na vida de todas as pessoas. É nela que a pessoa descobre a sua identidade e define a sua personalidade. Nesse processo, manifesta-se uma crise, na qual se reformulam os valores adquiridos na infância e se assimilam numa nova estrutura mais madura, o que não significa deixar de precisar da atenção e orientação dos pais. A adolescência é este período no qual uma criança se transforma em adulto. Não se trata apenas de uma mudança na altura e no peso, nas capacidades mentais e na força física, mas, também, de uma grande mudança na forma de ser, de uma evolução da personalidade. Boa parte dos jovens insiste em não crescer, parecem tão comprometidos com algumas coisas, mas, negligentes com outras. Os jovens revelam muitos direitos e poucos deveres, precisam de limites.Poucos valorizam os estudos e poucos pensam no seu futuro afetivo e profissional.
Autor desconhecido.
a)    O que você acha que marca a passagem da infância para a adolescência?
b)    Por que será que cresce assustadoramente a marginalização entre os jovens?
c)    “Os jovens revelam muitos direitos e poucos deveres, precisam de limites”.Como jovem como você percebe em que áreas deveriam ser impostos esses limites?
d)    Explique com suas palavras a frase: “Não é fácil enfrentar as dificuldades, as tentações. É preciso força de vontade”.
e)    Cite alguns comportamentos típicos dessa fase.
f)       Adolescente está sempre antenado com o mundo virtual e você como tal, como se sente usando redes sociais? Não sente falta do encontro presencial? Diga que vantagens e desvantagens você percebe na utilização delas.

Atividade Avaliativa para 6º e 7º anos


1-    Estudamos no texto “vendo com o coração” que o ser humano é dotado de potencialidades, do coração e da inteligência, agora cite pelo menos três de cada.
                                                                                  

Inteligência                                                                                       Coração

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2-    Leia o texto abaixo e responda:

CUIDE BEM DE VOCÊ MESMO
                                                             
Procure ocupar-se com coisas que lhe tragam satisfação e bem-estar. Crie momentos de paz e tranquilidade para sentir dentro de você o poder da vida e do amor.

Aprecie e respeite a natureza, contemple as árvores, as flores, ouça com atenção o canto dos pássaros; respeite as pessoas como elas são; procure compreendê-las; seja amigo e companheiro.

Anime-se, tenha coragem para mudar e ser mais responsável faça com boa vontade o que precisa ser feito; acenda a sua luz interior e espalhe ao seu redor as sementes de amor e compreensão.
Borres Guiloiusk

O texto acima pretende fazer você: (marque alterativa correta)

a)    Cuidar de si de forma egoísta.

b)    Alimentar a discórdia e violência entre as pessoas.

c)    Cuidar de sua auto-estima e ser cordial para com os outros.

3-    Explique como você entende a frase: "O covarde nunca tenta, o fracassado nunca termina, e o vencedor nunca desiste!” (autor desconhecido).

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4-    Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1)  Cordialidade

(2)  Empatia

(3)  Egoísmo

(4)  Amor

(      ) “Sentimento que impulsiona as pessoas para o que lhes parece belo, digno ou grandioso”. Significa renunciar o egoísmo, o orgulho.

(      ) É uma maneira de ser, de viver com e para os outros. Ela é a base, o fundamento do relacionamento humano.

(      ) É pensar somente em si, no seu próprio bem estar, sem se importar com o outro..

(      ) É o mesmo que colocar-se no lugar do outro.
5- Leia e responda o que se pede:

O sábio e o pássaro

Em uma vila da Grécia, vivia um sábio famoso por saber sempre a resposta para todas as perguntas que fossem feitas.

Um dia, um jovem adolescente, conversando com um amigo, disse:
“Eu acho que sei como enganar o sábio. Vou pegar um passarinho e o levarei, dentro da minha mão, até o sábio. Então, perguntarei a ele se o passarinho está vivo ou morto. Se ele disser que está vivo, espremo o passarinho, mato-o e deixo-o cair no chão; mas se ele disser que está morto, abro a mão e o deixo voar”.

Assim, o jovem chegou perto do sábio e fez a pergunta:
“Sábio, o passarinho em minha mão está vivo ou morto?”
O sábio olhou para o rapaz e disse:

“Meu jovem, a resposta está em suas mãos!"
 a) Qual era a intenção do rapaz? O que fez para isso?
b) Qual foi a resposta do sábio diante da atitude do rapaz?
c) Crie uma moral para a história.

domingo, 7 de abril de 2013

Tema: Juventude

           Quando falamos em juventude o que vem de imediato a nossa mente é a avidez dos nossos jovens (crianças e adolescentes) na busca pela liberdade, de querer quebrar regras, conhecer o mundo, experimentar seus sentimentos, seus desejos e suas escolhas. No entanto, a juventude está para além de um corpo púbere e rebelde, nele deve habitar uma mente sã.
           Juventude não se resume a idade, mas a vontade de ser jovem, inovador, positivo e feliz.Como isso pode se tornar possível: alimentar a alma de bons pensamentos, adotar uma postura digna diante das provações, rir de si mesmo, não desistir diante do primeiro obstáculo, cuidar da saúde e de sua autoestima, correr atrás dos sonhos,em síntese, fazer a vida valer a pena todos os dias. 
              
Autora: Maria Aparecida de Souza
Considerando o  comentário acima, responda o que se pede:

1) Como a autora entende o conceito de Juventude?
2) Como você explica a frase:"(...)a juventude está para além de um corpo púbere e rebelde, nele deve habitar uma mente sã. "
3) De acordo com a autora, assinale a alternativa correta:

a) A juventude está relacionada unicamente a um corpo escultural.
b) A juventude é exclusividade de pessoas religiosas.
c) Os doentes e idosos não podem ser considerados jovens.
d) A juventude é um estado de espírito independente da idade que se tem.

4) A autora faz alusão a algumas dicas para vivenciar a juventude, cite apenas três.

5)E você, como conceitua a juventude?

quinta-feira, 4 de abril de 2013

Atividade complementar: tema autobiografia

Desenvolva uma redação sobre as fases pelas quais você passou até os dias atuais, conte sua história.

Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc.

Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações.

Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos).


Obs: Passei a atividade após correção do exercício sobre rito de passagem. É importante desenvolver a leitura e escrita de nossos alunos, e nada melhor que deixá-los livres para falarem do que tem propriedade, a sua própria vida. Boa aula!

domingo, 31 de março de 2013

Tema: Ritual

Ritos de iniciação: a idade dos sonhos e sustos.

·         Objetivo: conhecer costumes religiosos do passado que hoje parecem assustadores e sem sentido, mas demonstram o quanto o sagrado é determinante na vida social e privada das pessoas.

Texto : “É barra não ser mais criança”

As tradições religiosas tribais conservam costumes que são transmitidos de geração em geração. Um deles é a iniciação ou passagem da infância para a vida adulta. Ocorre na idade de 11, 12 ou 13 anos, e os adolescentes são instruídos e assistidos pelos adultos da tribo nessa ocasião.

Todos sonham ser tratados como adultos, mas os meninos que pertencem a comunidades tribais indígenas vivem não só a expectativa, como também certo medo, porque a iniciação pode trazer tarefas difíceis e até dolorosas.

Já as garotas passam por um tipo de rito de iniciação, no qual aprendem com as anciãs o significado sagrado de ser esposa e mãe.

A iniciação prepara os adolescentes para as responsabilidades e os riscos da vida adulta. Por outro lado, é uma forma de entrar em comunhão com os antepassados da tribo e com os espíritos da natureza e, de todos eles, receber benção e proteção.


Fonte: CARNIATO, Maria Inês. Expressões do sagrado na humanidade. 7º ano. Ed. Ver.e ampl. – São Paulo: Paulinas, 2010. –(Coleção ensino religioso fundamental – Unidade I )p.17


Abordagem de conhecimentos acumulados e de fixação.

Questionário:

1-    O que você entende por ritual?

2-    Como as tradições religiosas tribais conservam seus costumes?

3-    Cite um dos rituais desse grupo em estudo.

4-    O que é rito de iniciação?

5-    A partir da leitura do texto descreva quem sofre mais ansiedade com o rito de passagem, as meninas ou os meninos? Justifique.

6-    O que as meninas herdam das anciãs?

7-    Após o rito de iniciação, os adolescentes estão preparados para que?

8-    Sobre o que conversamos em sala de aula, responda:

a)    Cite um ritual que acontece no cristianismo.

b)    O que você entende por símbolo?

c)    Cite um símbolo primevo dê seu significado.

d)    De que podemos esperar ajuda e proteção?

e)    Do que você tem mais medo em relação a seu futuro? Que sonhos você gostaria de realizar?

f)     Como você descreve a fase da adolescência que você vivência?



Obs: Para esta tarefa pedi na aula anterior que pesquisassem o que é ritual, símbolo e rito de iniciação.

Durante a aula distribuí alguns papéis entre os alunos de forma aleatória com alguns símbolos primevos e seus significados (água,terra,ar e fogo) e alguns exemplos de ritos de iniciação indígenas em diferentes tribos (3 apenas). Na aula seguinte passei um pequeno video e correção do exercício.

Sugestão:Unscene - TRIBO KAMAYURÁ RITUAL DE PASSAGEM PARA A VIDA ADULTA
https://www.youtube.com/watch?v=0Z8xHLWC9IY

Boa aula!







quarta-feira, 20 de março de 2013

Tema: Meio Ambiente

A natureza brada socorro
Eu quero respirar ar puro e poder nadar
Correr, brincar, pular e com o mundo compartilhar
Tudo de bom que a natureza pode me proporcionar
Mas como posso isso desfrutar, alguém pode me explicar?

Será que a sociedade não quer colaborar,
Pensando que a natureza, nunca vai acabar?
Ou será egoísmo, caso a se pensar...
Como as gerações futuras irão solucionar?

O problema das cinzas, que o verde deu lugar
Cadê a cidadania e o censo coletivo de preservar
Se a qualidade de vida foi substituída,
Pela necessidade imediata da vontade popular

Tudo em nome do desenvolvimento social
Será que não se pensou na degradação ambiental,
Um dos maiores desafios da sociedade atual?
E o direito de todos, não é essencial?

Pois como um bem comum, a natureza é vital
E vale apelar para a consciência individual
Fazendo o seu papel, e adotando novos comportamentos
Na consciência ambiental, a ética também é fundamental

Como diz Gaia, o planeta Terra é um ser vivo também
Ele é capaz de gerar, manter e alterar suas condições ambientais
Mas isso não impede que o homem faça o bem
Continue preservando em suas atividades normais

Também faço parte dessa sociedade, mas abra parênteses
Sou do tipo que preservo o verde, sou consumidora consciente
já fui ignorada muitas vezes
por agir corretamente, sou defensora, mesmo incipiente.

Como uma geógrafa competente
Encorajo meus alunos para nessa luta engajar
Reflorestar, reciclar, não desperdiçar, torná-los cientes
De que os recursos naturais um dia podem acabar, mas juntos podemos salvar.

A todos vai meu recado
Cuide do nosso planeta
Nosso ar, água, alimento e vida serão ultimados
Se para com a natureza continuarmos agindo sem respeito e cuidados.

Autora: Macilene Costa Lucena
Co-participação: Maria Aparecida de Souza

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Canção do Exílio
"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar — sozinho, à noite —
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá."
Gonçalves Dias
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Xote Ecológico

Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar
E se plantar não nasce, se nascer não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Cadê a flor que estava aqui?
Poluição comeu.
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde é que está ?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu

Fonte:http://letras.mus.br/luiz-gonzaga/295406/
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Proposta de trabalho: Leve a música xote ecológico com letra, cante e reflita fazendo uma comparação com a poesia "A natureza pede socorro", em seguida proponha a construção de uma paródia da "Canção do Exílio".
Obs: Vale a pena ouvir a música: A triste partida (Luiz Gonzaga - fala da emigração - seca)

Pontos críticos:

# Sobrevivência e desenvolvimento sustentável;
# O uso desenfreado dos recursos naturais;
# A poluição do ar e da água (como acontece; suas consequências e que o deveria ser feito)
# Condições climáticas e emigração;
# A vida no campo e na cidade;
# Quem foi o personagem "Chico Mendes" e qual nosso papel na defesa do meio ambiente.

Bom Trabalho!





sábado, 5 de janeiro de 2013

Uma sugestão para o primeiro dia de aula...

1- Cumprimentar a turma com um bom dia, boa tarde ou boa noite é sempre bom;
2- Apresentar seu nome e dar as boas vindas e os parabéns por ter alcançado mais um degrau ou não ter desistido são palavras de incentivo, reconhecimento e estímulo, para mim indispensáveis;
3- Apresentar o objetivo e conteúdos da disciplina, além de sua metodologia, é importantíssimo que conheçam, faça os combinados nesse momento, isto é, como você pretende avaliar, normas da escola e o que se espera do aluno.
4- Queira sondar quem é seu público (seus nomes, o que entendem por religião, se pertence a alguma, quais já ouviram falar,o que esperam da disciplina...)
5-Leve um texto para reflexão,sobretudo, algum que você possa debater a cerca do respeito a diversidade ou mesmo da importancia de nossas decisões e suas repercussões em nossas vidas.

Sugestão:

O Sábio e o Pássaro
Era uma vez, num determinado reino vivia um velho sábio. Ele era o mais sábio dos sábios e nenhuma questão que lhe fosse levada ficava sem solução. Ele sabia tudo de tudo.
Existia nesse reino um rapaz que não se conformava com isso. Ele não aceitava o fato do sábio conseguir decifrar qualquer enigma, fosse ele qual fosse. Durante muito tempo o plebleu ficou arquitetando uma forma de pregar uma peça no sábio.
" Tem que existir uma forma de enganar o sábio. Ninguém sabe tudo de tudo "... pensava ele.
Até que um dia ele descobriu uma forma, a qual nem mesmo o mais sábio dos sábios teria saída.
"Colocarei em minhas mãos, levemente fechadas, um pequeno pássaro vivo e perguntarei ao sábio se o pássaro está vivo ou morto. Se ele responder que está morto, eu abrirei as mãos e o libertarei para o vôo. Se ele responder que está vivo, eu o apertarei com os dedos e o matarei.
O sábio não terá saída.
Assim fez.
Diante do sábio ele procedeu como acima exposto, perguntando se o pássaro estava vivo ou morto.
O sábio olhou bem nos olhos do rapaz e respondeu:
"Meu bom homem, a vida desse pásssaro está em suas mãos ".
Muitas vezes, por diversas formas, a vida de outro ser está em nossas mãos. Cabe a nós a responsabilidade de escolher entre matá-lo ou salvá-lo.


passarinho

retirado do blog:http://www.portaldafamilia.org/artigos/texto094.shtml dia 05-01-2012

                                                                ou ainda :

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Uma estrela especial
(Margarete Almeida)

Por que será que as estrelas têm nomes diferentes?Será que é porque elas não são iguais?Mas elas são tão parecidas!
Pensando bem, ser parecido não é ser igual. Por isso cada um de nós tem a sua identidade. Mesmo que tenhamos nomes parecidos, somos pessoas especiais e isso pode ser notado até nas pontas dos nossos dedos, através das nossas digitais.
Eu sei que tenho uma estrelinha muito especial, que tem muito brilho e eu tenho o compromisso de não deixar que esse brilho se apague, por isso devo seguir sempre o caminho das coisas que são boas e corretas, que agradam a Deus e aos meus pais.
Quando faço alguma coisa errada ou quando me sinto triste, o meu brilho fica bem fraquinho...
Mas se reconheço minhas falhas, converso com meus pais e procuro melhorar, sinto que minha estrela brilha muito mais!
Reflexão oral

1-Qual é o assunto principal do texto?
2-Ser parecido e não ser igual. Como podemos explicar a frase?
3-Somos tão únicos que podemos provar isso com as pontas dos dedos. Em que situação nossos dedos fazem essa distinção?
4-Se todos temos uma estrela especial, onde ela fica guardada?
5-Onde está sua estrela neste momento?

Atividade para casa

Como você imagina sua estrela e como gostaria que fosse. Faça um pequeno texto com a ajuda dos seus pais.

retirado do blog:http://blogdamarguinha.blogspot.com.br/2009/01/sugesto-para-1-dia-de-aula.html dia 05-01-2012