quinta-feira, 26 de julho de 2012

MODELOS DE PROVAS DE ENSINO RELIGIOSO- ENSINO FUNDAMENTAL II

Atividade Avaliativa 01


Escola:___________________________________________________________

Aluno:__________________________________________________Ano:_____



ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO

  1. Assinale a alternativa CORRETA.

a)      O livro sagrado do Budismo é os vedas.

b)      Os vedas são os textos sagrados do Hinduísmo.

c)       A Bíblia sagrada é o livro sagrado do Budismo.

  1. Sobre o sofrimento Buda concluiu que:

a)      O sofrimento é vontade de Deus.

b)      É o mesmo que reencarnação.

c)       É o mesmo que ressurreição.

d)      É resultado das ações erradas do homem.

  1. Responda:

a)      O que significa “Budismo”?_________________________________________

b)      Qual o nome do livro sagrado do Budismo?_____________________________

c)       O nome do Príncipe indiano conhecido por Buda é:

 (    )Maomé  (   )Sidharta Gautama (   )Sudoddhana Gautama (   )Jesus Cristo (   )Alá   (    )Adonai

  1. Para o príncipe indiano a felicidade está ....

I)Nas riquezas de seu palácio.                                

II)Nas ambições, em poder ter sempre mais.

III)Na compaixão, cuidar de quem precisa.

IV)No egoísmo da sociedade.

  1. Coloque V para verdadeiro e F para falso:

(       ) Ser honesto é o mesmo que aceitar tudo sem se questionar se é certo ou errado.

(       ) Honestidade tem o mesmo sentido de responsabilidade.

(    ) Renunciar a certas “vantagens” se elas forem prejudiciais ao próximo é um ato desonesto.

  1. Marque a alternativa onde todas as palavras completam corretamente a frase: “Onde há respeito, há também...

a)Egoísmo, bondade, solidariedade b) Carinho, desonestidade,bondade c) diálogo,bondade, carinho.

7. Explique a frase: “O respeito não atinge somente as pessoas, mas também os animais, a plantas e toda a Terra.”...................................................................................................................................................

Texto e Atividade 5


Vendo com o coração

Além das descobertas científicas, invenções tecnológicas e habilidades artísticas, o homem precisa desenvolver a potencialidade das emoções, dos sentimentos, dos afetos, da ternura. Os antigos localizavam no coração a fonte dessas qualidades. A palavra “coração” vem do latim cor ou cordis. Dela deriva as palavras cordial e cordialidade. Cordialidade é a qualidade de quem é cordial: amoroso, afetuoso, compreensivo e sensível às necessidades dos outros.

O ser humano deve ver e interpretar a natureza, o mundo, pela inteligência e pelo coração. É importante aprender matemática, informática, ciências e tecnologia, mas isso não basta. Quem não desenvolve as qualidades do coração é uma pessoa humanamente deficiente. E, com certeza, não é feliz. A cordialidade é uma maneira de ser, de viver com e para os outros. Ela é a base, o fundamento do relacionamento humano.

Jesus diz que pelos frutos se conhece a qualidade de uma árvore. Toda árvore boa dá bons frutos e a árvore má dá maus frutos.(Mateus 7,17-18)

Quais são os frutos da nossa sociedade?

Tecnologia, ciência, informática, grande produção, pesquisas, mas... e a cordialidade? E as qualidades do coração? Apesar do fantástico desenvolvimento tecnológico e de produção de riquezas, dois terços da humanidade não tem alimento, moradia, cultura e a qualidade de vida de que toda pessoa precisa para se realizar, ser feliz. Esse é o fruto ruim da humanidade, que ainda não descobriu o valor do coração.

Agora responda as questões.

a)      O que é cordialidade?

b)      Explique a frase: “O ser humano deve ver e interpretar a natureza, o mundo, pela inteligência e pelo coração.”

c)      Quais as potencialidades humanas mais importantes? Por quê?

d)      Como se explica o fato de que dois terços da humanidade não têm o alimento, a moradia, a cultura e a qualidade de vida, necessários para ser feliz?

e)    O ser humano possui um leque de potencialidades ou capacidades para desenvolver. Classifique as palavras em potencialidades da inteligência e do coração.





- Marque um X nas expressões que complementam a frase: “Há cordialidade quando as pessoas...”

a)Se tratam bem.            b)Mostram-se gentis.                      c)Ignoram os outros.

d)Se compreendem.     e) Falam mal uma das outras.   f)Se ajudam mutuamente.

g)Se preocupam com o bem estar de todos.             h)Se tratam com indiferença.

- O que é empatia? (ver dicionário)



 

MODELO DE PLANO ANUAL DE ENSINO RELIGIOSO

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quarta-feira, 25 de julho de 2012

Atividade sobre Budismo



·        Você já ouviu falar no Budismo?

·        Você sabe que ser um Buda é ser uma pessoa iluminada pela sabedoria?

Texto: O Príncipe Indiano.

Durante o século VI a.e.C (Antes das Era Comum ou Era Cristã), ao sopé das montanhas do Himalaia, entre a Índia e o Tibet, viveu o povo Sakya, governado pelo rei Suddhodhana Gautama. Seu filho, o príncipe Sidhartha Gautama, estudou os Vedas, os textos sagrados do Hinduísmo, e desejou encontrar neles o sentido da vida.
Ao tornar-se adulto, o príncipe casou-se e sua esposa teve um filho, mas, mesmo assim, ele não se sentiu totalmente feliz. Resolveu então peregrinar pelo mundo à procura da resposta para sua pergunta: qual o sentido da doença, da velhice e da morte? É possível vencer o sofrimento?
Após sete anos de meditação e renúncias, enquanto refletia sob uma figueira, subitamente o peregrino compreendeu que o sofrimento não é vontade de Deus, mas é o resultado das ações erradas das pessoas quando se deixam conduzir pelo egoísmo, autossuficiência, ambições, invejas, rivalidades e outros sentimentos ruins. Aquela noite chamou-se noite da iluminação, porque o príncipe encontrou o entendimento que procurava e compreendeu que a felicidade está em respeitar todos os seres, aliviar os sofrimentos do próximo, ter compaixão e cuidar de quem precisa.
Com a morte do príncipe Sidhartha Gautama seus discípulos continuaram seguindo seu ensinamento, e assim surgiu o Budismo, que significa “a procura da iluminação”.
O livro sagrado do Budismo chama-se Tripitaki, que significa “Os três cestos da sabedoria”. Nele estão contidos ensinamentos que iluminam a vida dos budistas e os ajudam a seguir o exemplo de Buda.


Autora: Maria Inês Carniato. (obs: ainda vou colocar referência)


QUESTIONÁRIO

1-    Qual o significado de Buda?

2-    Qual o verdadeiro nome do príncipe indiano conhecido por Buda?

3-    Com que objetivo Sidharta Gautama estudou o livro dos hinduístas?

4-    Qual foi a conclusão do príncipe a respeito do sofrimento?

5-    Como se chama a noite em que o príncipe ficou consciente do que era o sofrimento e a felicidade?

6-    Para o príncipe onde está a felicidade?

7-    O que significa “Budismo”?

8-    Qual o livro sagrado do Budismo?



Sugestão de Pesquisa: 




·         O QUE É REENCARNAÇÃO?
·         O QUE É NIRVANA?
·         OBS: NÃO ESQUECER QUE ESSES CONCEITOS ESTÃO DENTRO DO ASSUNTO BUDISMO E AS PERGUNTAS ABAIXO FEITAS PARA COMPARAR.
·         QUAIS OS 10 MANDAMENTOS DO BUDISMO?
·         QUAIS OS 10 MANDAMENTOS DO CRISTIANISMO?



Texto e atividade 4


TEMA: HONESTIDADE

·         NO DICIONÁRIO: honradez; responsabilidade; compostura.

PARA REFLETIR:

·         SER HONESTO É TER RESPEITO DE SI MESMO E DOS OUTROS.

·         A HONESTIDADE É UMA VIRTUDE PRECIOSA.

·         HONESTIDADE – VIRTUDE DE PESSOA POLIDA.

·         PESSOA HONESTA É FELIZ, RESPEITADA E ADMIRADA.

PARA PENSAR...

#A PESSOA HONESTA NÃO MENTE, NÃO ENGANA, NÃO TRAPACEIA, NÃO EXPLORA.

SOU HONESTO QUANDO:

·         Não minto, em hipótese alguma;

·         Não engano as pessoas;

·         Não exploro o meu próximo;

·         Não trapaceio com os outros;

·         Transmito segurança para as pessoas;

·         Transmito tranqüilidade diante de diferentes situações;

·         Renuncio a certas “vantagens” se elas forem prejudiciais ao próximo;

·         Sou um benfeitor sobre a Terra;

·         Tenho sempre a minha consciência tranquila diante dos homens e de Deus;

·         Durmo à noite com tranqüilidade, mas não me considero perfeito.

EXERCÍCIO

1-    Será que a honestidade de uma pessoa depende da situação?

2-    Como podemos definir uma pessoa honesta?

3-    Você concorda com a expressão: “Ser honesto é ser burro”. Justifique a frase.

4-    Coloque V ou F nos parênteses.

(       ) A pessoa honesta mente sempre que possível;

(       ) Ser honesto é ter consciência tranqüila diante dos homens e de Deus.

(       ) Ser honesto é o mesmo que ser um malfeitor sobre a Terra.

(       ) Enganar, trapacear sempre as pessoas é um ato desonesto.

(       ) Honestidade é transmitir segurança para as pessoas.

5-    Dê um exemplo da vida real ou crie uma situação em que você expresse o que é ser honesto.

Texto e atividade 3





MENINOS E MENINAS ME RESPONDAM POR FAVOR



A VIDA SE VIVE PARA AMAR E SER FELIZ?
SIM, E PARA BRINCAR NA ÁGUA DO CHAFARIZ

A VIDA SE VIVE PARA APRECIAR OS ENCANTOS DA NATUREZA?
SIM, E PARA NADAR NA CORRENTEZA

A VIDA SE VIVE PARA CADA VEZ MAIS APRENDER?
SIM, E PARA DEIXAR ACONTECER

A VIDA SE VIVE PARA ACREDITAR NA FORÇA INFINITA DO BEM?
SIM, E PARA DIVIDIR TUDO DE BOM QUE SE TEM

A VIDA SE VIVE PARA MUDAR O QUE PRECISA SER MUDADO?
SIM, E PARA BRINCAR DE MARCHA SOLDADO

A VIDA SE VIVE PARA EVOLUIR E SEMPRE MELHORAR?
SIM, PARA SORRIR E ATÉ GARGALHAR

 Autor:Borres Guilouski

1) Os alunos copiarão a poesia em seus cadernos e ilustrarão com desenhos cada estrofes.
2) Circule as palavras corretas. De acordo com o texto. A vida se vive para:

MALTRATAR        AMAR        AGREDIR         ACREDITAR               ATRAPALHAR
DIVIDIR     DESPREZAR      EVOLUIR   MUDAR    MELHORAR    OPRIMIR   GARGALHAR

3) Crie bonitas frases com estas palavras extraídas do texto poético acima e depois leia-as para os colegas:
VIDA:
NATUREZA:
FELIZ:
SORRIR:
BRINCAR:
 4) Complete a frase escolhendo a palavra certa abaixo. Muitas religiões ensinam que as pessoas serão mais felizes acreditando em uma Força Infinita do Bem que é chamada de __________________

FLOR     VERDADE  DEUS   CRIATURA  LIBERDADE

5) Faça desenhos representando momentos felizes de sua vida e depois mostre para os colegas e comente-os.


Texto e Atividade 2


FÁBULA: “O fazendeiro e seus filhos.”

Um rico fazendeiro, sentindo próxima a sua morte, chamou seus filhos e lhes falou em segredo:

- Não vendam estas terras que herdamos de nossos antepassados, nelas existe um tesouro escondido. Eu não sei onde, mas com coragem vocês o encontrarão; vocês vão conseguir. Remexam todo o campo, não deixem de cavar nenhum lugar, até onde a mão alcançar.

            Quando o pai morreu, os filhos começaram a cavar, aqui, ali, por todo lugar; e no ano seguinte eles tiveram uma grande colheita.

            Riqueza escondida não havia. Mas o pai foi sábio, ao mostrar-lhes, antes da sua morte, que o trabalho é um tesouro.

Autor: Jean de La Fontaine

Exercício

1-     Sobre a Fábula, responda:

a)     Qual o título da fábula?

b)    Que tipo de trabalho a família realizava?

c)     O que o fazendeiro, além da terra, deixou de herança para os filhos?

d)    Que valores as pessoas podem deixar de herança para seus filhos, netos e bisnetos, além de bens materiais?

2-     Descreva situações em que agiu de acordo com os valores abaixo:

Bondade:

Coragem:

Solidariedade:

3-     Cite dois valores que aprendeu com seus familiares e explique por que eles são importantes.



4-     Complete a frase: “Posso colaborar para uma boa convivência em casa, na escola e com meus vizinhos se eu for mais........................................”.



5-     Por que o trabalho foi comparado a um tesouro?



6-     O que você entende por família?



7-     Se você tivesse um filho daria a mesma atenção e educação que seus pais lhe deram ou o que faria de diferente?










Texto e atividade 1


Não vivemos sozinhos



         Nenhuma criatura sobrevive sozinha, pois ninguém se basta a si mesmo.     Nascemos e crescemos em uma pequena comunidade, que é a família. De outra forma, não sobreviveremos. Aos poucos vamos ampliando os nossos espaços, participando de outras comunidades e aumentando o nosso círculo de relacionamentos e amizades.

         Precisamos dialogar, trocar ideias, dar e receber carinho, conviver com os outros seres humanos como nós. Isso é necessário para uma vida saudável.

A verdade é que precisamos uns dos outros, em todos os sentidos. Você já
parou para pensar no trabalho que inúmeras pessoas realizam para o nosso bem estar?

         Para que possamos descansar, recostar o corpo numa cadeira, ou mesmo deitar numa cama, ou ouvir uma música, muitos tiveram de gastar horas e horas trabalhando...

         Devemos valorizar o trabalho e a dedicação de todos, pois sem eles as

coisas seriam complicadas, às vezes até impossíveis.

         Analisando tudo isso, podemos perceber que as criaturas dependem umas das outras. De que adianta “empinar o nariz” e julgar-se auto-suficiente, dar-se ares de que não precisa de ninguém? Nessa cadeia de inter-relações, ninguém é maior ou menor do que o outro. Todos são muito importantes, necessários, e, portanto, devem executar a sua função da melhor maneira possível.



(Tongu, Maia Izabel de Oliveira. Alegria de Viver, Vol. 6 – Editora Moderna, 1997)


ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO

(responda no caderno)



1) Responda as seguintes questões:

a) Você já se sentiu sozinho? Quando?

b) O que você pode fazer quando percebe alguém sozinho?

c) Você vive com sua família? Como ela é constituída?

d) O que você entende por trabalho a partir do texto?

e) Fale um pouco sobre um artista famoso que você admira e diga o que mais lhe chama a atenção na vida dele.





ATIVIDADE DE CASA

Reflita sobre a afirmação: “Homem algum é uma ilha”. No caderno registre o que você entendeu desta afirmação e faça a ilustração.