domingo, 5 de junho de 2016

Tema: Diálogo

Lição de vida

O pequeno Zeca entra em casa, após a aula, batendo forte os seus pés no assoalho da casa. Seu pai, que estava indo para o quintal para fazer alguns serviços na horta, ao ver aquilo chama o menino para uma conversa.
Zeca, de oito anos de idade, o acompanha desconfiado. Antes que seu pai dissesse alguma coisa, fala irritado:- Pai, estou com muita raiva. O Juca não deveria ter feito aquilo comigo. Desejo tudo de ruim para ele.Seu pai, um homem simples mas cheio de sabedoria, escuta calmamente o filho que continua a reclamar:
– O Juca me humilhou na frente dos meus amigos. Não aceito. Gostaria que ele ficasse doente sem poder ir à escola.
O pai escuta tudo calado enquanto caminha até um abrigo onde guardava um saco cheio de carvão Levou o saco até o fundo do quintal e o menino o acompanhou, calado. Zeca vê o saco ser aberto e antes mesmo que ele pudesse fazer uma pergunta, o pai lhe propõe algo:
– Filho, faz de conta que aquela camisa branquinha que está secando no varal é o seu amiguinho Juca e cada pedaço de carvão é um mau pensamento seu, endereçado a ele. Quero que você jogue todo o carvão do saco na camisa, até o último pedaço. Depois eu volto para ver como ficou.
O menino achou que seria uma brincadeira divertida e passou mãos à obra. O varal com a camisa estava longe do menino e poucos pedaços acertavam o alvo. Uma hora se passou e o menino terminou a tarefa. O pai que espiava tudo de longe, se aproxima do menino e lhe pergunta:
– Filho como está se sentindo agora?- Estou cansado mas estou alegre porque acertei muitos pedaços de carvão na camisa. O pai olha para o menino, que fica sem entender a razão daquela brincadeira, e carinhoso lhe fala:
– Venha comigo até o meu quarto, quero lhe mostrar uma coisa. O filho acompanha o pai até o quarto e é colocado na frente de um grande espelho onde pode ver seu corpo todo.
Que susto! Zeca só conseguia enxergar seus dentes e os olhinhos. O pai, então lhe diz ternamente:
– Filho, você viu que a camisa quase não se sujou; mas, olhe só para você .O mal que desejamos aos outros é como o que lhe aconteceu. Por mais que possamos atrapalhar a vida de alguém com nossos pensamentos, a borra, os resíduos, a fuligem ficam sempre em nós mesmos. Cuidado com seus pensamentos, eles se transformam em palavras;

Para refletir:

1-            Que situação problema você percebeu na leitura desse texto? Explique e Proponha uma solução para ela.

2-            Onde você percebe a importância do diálogo nesse contexto?

3-            Cite situações parecidas com seus resultados.

4-            Como você se comportaria diante de uma situação parecida com a vivenciada por Zeca?




A arte do silêncio


Certa vez, um homem tanto falou que seu vizinho era ladrão, que o vizinho acabou sendo preso.
Algum tempo depois, descobriram que era inocente.
O rapaz foi solto e, após muito sofrimento e humilhação, processou o vizinho.
No tribunal, o vizinho disse ao juiz:
– Comentários não causam tanto mal… E o juiz respondeu:
– Escreva os comentários que você fez sobre ele num papel. Depois pique o papel e jogue os pedaços pelo caminho de casa. Amanhã, volte para ouvir sentença!
O vizinho obedeceu e voltou no dia seguinte, quando o juiz disse:
– Antes da sentença, terá que catar os pedaços de papel que espalhou ontem!
– Não posso fazer isso, meritíssimo! – respondeu o homem. O vento deve tê-los espalhado por tudo quanto é lugar e já não sei onde estão!
Ao que o juiz respondeu: – “Da mesma maneira, um simples comentário que pode destruir a honra de um homem, espalha-se a ponto de não podermos mais consertar o mal causado.”
“Se não se pode falar bem de uma pessoa, é melhor que não se diga nada! Sejamos senhores de nossa língua, para não sermos escravos de nossas palavras.”



1-      Qual a moral da história?


2-      Se compararmos o conteúdo do texto ao que acontece nas redes sociais, percebe-se que elas tanto podem edificar uma pessoa como destruí-la. Explique.

3-      Que conselho você daria para a turma?

4-      Onde você percebe a falta de diálogo verdadeiro no texto? E em que momento o diálogo é esclarecedor e justo?Onde você percebe a importância do diálogo nesse contexto?

5-      Como você se comportaria diante de uma situação em que você é vítima de fofoca?




 A vista da Janela


Dois homens, seriamente doentes, ocupavam o mesmo quarto em um hospital.
Um deles ficava sentado em sua cama por uma hora todas as tardes para conseguir drenar o líquido de seus pulmões. Sua cama ficava próxima da única janela existente no quarto. O outro homem era obrigado a ficar deitado de bruços em sua cama por todo o tempo.
Eles conversavam muito. Falavam sobre suas mulheres e suas famílias, suas casas, seus empregos, seu envolvimento com o serviço militar, onde eles costumavam ir nas férias. E toda tarde quando o homem perto da janela podia sentar-se ele passava todo o tempo descrevendo ao seu companheiro todas as coisas que ele podia ver através da janela. O homem na outra cama começou a esperar por esse período onde seu mundo era ampliado e animado pelas descrições do companheiro.
Ele dizia que da janela dava pra ver um parque com um lago bem legal. Patos e cisnes brincavam na água enquanto as crianças navegavam seus pequenos barcos. Jovens namorados andavam de braços dados no meio das flores e estas possuiam todas as cores do arco-íris. Grandes e velhas árvores cheias de elegância na paisagem, e uma fina linha podia ser vista no ceu da cidade.
Quando o homem perto da janela fazia suas descrições, ele o fazia de modo primoroso e delicado, com detalhes e o outro homem fechava seus olhos e imaginava a cena pitoresca.
Dias e semanas passaram-se. Em uma manhã a enfermeira do dia chegou trazendo água para o banho dos dois homens mas achou um deles morto. O homem que ficava perto da janela morrera pacificamente durante o seu sono à noite. Ela estava entristecida e chamou os atendentes do hospital para levarem o corpo embora.
Assim que julgou conveniente, o outro homem pediu à enfermeira que mudasse sua cama para perto da janela. A enfermeira ficou feliz em poder fazer esse favor para o homem e depois de verificar que ele estava confortável deixou-o sozinho no quarto.
Vagarosamente, pacientemente, ele se apoiou em seu cotovelo para conseguir olhar pela primeira vez pela janela. Finalmente, ele poderia ver tudo por si mesmo. Ele se esticou ao máximo, lutando contra a dor para poder olhar através da janela e quando conseguiu fazê-lo deparou-se com um muro todo branco. Ele então perguntou à enfermeira o que teria levado seu companheiro a descrever-lhe coisas tão belas, todos os dias se pela janela só dava pra ver um muro branco?
A enfermeira respondeu que aquele homem era cego e não poderia ver nada mesmo que quisesse.
Talvez ele só estivesse pensando em distraí-lo e alegrá-lo um pouco mais com suas histórias.
Hoje é um presente e é por isso que é chamado assim.

1-            Explique com suas palavras a moral da história.
2-            Como você entende a atitude daquele cego?
3-            Onde você percebe a importância do diálogo nesse texto?
4-            Lance uma pergunta para a turma relacionada ao texto.




Deixe a raiva secar 



Mariana ficou toda feliz porque ganhou de presente um joguinho de chá, todo azulzinho, com bolinhas amarelas. No dia seguinte, Júlia, sua amiguinha, veio bem cedo convidá-la para brincar. Mariana não podia porque ia sair com sua mãe naquela manhã. Júlia, então, pediu à coleguinha que lhe emprestasse o seu conjuntinho de chá para que ela pudesse brincar sozinha na garagem do prédio. Mariana não queria emprestar, mas, com a insistência da amiga, resolveu ceder, fazendo questão de demonstrar todo o seu ciúme por aquele brinquedo tão especial.
Ao regressar do passeio, Mariana ficou chocada ao ver o seu conjuntinho de chá jogado no chão. Faltavam algumas xícaras e a bandejinha estava toda quebrada. Chorando e muito nervosa, Mariana desabafou:
– Está vendo, mamãe, o que a Júlia fez comigo? Emprestei o meu brinquedo, ela estragou tudo e ainda deixou jogado no chão.
Totalmente descontrolada, Mariana queria, porque queria, ir ao apartamento de Júlia pedir explicações. Mas a mamãe, com muito carinho, ponderou:
– Filhinha, lembra daquele dia quando você saiu com seu vestido novo todo branquinho e um carro, passando, jogou lama em sua roupa? Ao chegar à sua casa você queria lavar imediatamente aquela sujeira, mas a vovó não deixou. Você lembra do que a vovó falou?
– Ela falou que era para deixar o barro secar primeiro. Depois ficava mais fácil limpar.
– Pois é, minha filha! Com a raiva é a mesma coisa. Deixa a raiva secar primeiro. Depois fica bem mais fácil resolver tudo.
Mariana não entendeu muito bem, mas resolveu ir para a sala ver televisão.
Logo depois alguém tocou a campainha. Era Júlia, toda sem graça, com um embrulho na mão. Sem que houvesse tempo para qualquer pergunta, ela foi falando:
– Mariana, sabe aquele menino mau da outra rua que fica correndo atrás da gente? Ele veio querendo brincar comigo e eu não deixei. Aí ele ficou bravo e estragou o brinquedo que você havia me emprestado. Quando eu contei para a mamãe ela ficou preocupada e foi correndo comprar outro brinquedo igualzinho para você. Espero que você não fique com raiva de mim. Não foi minha culpa.
– Não tem problema, disse Mariana, minha raiva já secou. E, tomando a sua coleguinha pela mão, levou-a para o quarto para contar a história do vestido novo que havia sujado de barro.
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1-      Qual a moral da história?

2-      Complete a frase: Para haver um diálogo é preciso ........

3-      O que sugere o título do texto: Deixe a raiva secar?


4-      Quando você percebe que na falta de diálogo, no texto, poder-se-ia cometer uma injustiça?



domingo, 31 de janeiro de 2016

VAMOS COMBATER O MOSQUITO AEDES AEGYPIT


SUGESTÃO PARA AS ESCOLAS DE TODO O BRASIL TRABALHAR COM OS ALUNOS JUNTO A COMUNIDADE.

É NOSSA OBRIGAÇÃO ENGAJAR NESSA LUTA CONTRA O MOSQUITO AEDES AEGYPIT. FAÇA SUA PARTE! 

PROCURE MOBILIZAR A COMUNIDADE AFIM DE EVITAR A PROLIFERAÇÃO DO MOSQUITO AEDES E AS DOENÇAS CAUSADAS POR ELE, ALÉM DE RECICLAR GARRAFAS PET POIS SERÃO USADAS COMO ARMADILHAS PARA O REFERIDO MOSQUITO E DEIXAREM DE SER LIXO E/OU CRIADOURO PARA O MOSQUITO.

1- VISUALIZEM O VIDEO QUE ESTÁ NO LINK LOGO ABAIXO NA OBSERVAÇÃO;
2- MONTE SEU PROJETO;
3- FAÇA CAMPANHA DE ARRECADAÇÃO DE GARRAFAS E MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA PRODUZIR AS ARMADILHAS;
4- FAÇA DOIS MUTIRÕES: UM PARA DISTRIBUIR NAS CASAS OU ZONAS MAIS AFETADAS AS ARMADILHAS E UM OUTRO PARA RECOLHER MATERIAL DESCARTADO INDEVIDAMENTE NAS RUAS  E QUE PODEM ACUMULAR ÁGUA;
5- FAÇA OFICINAS NA ESCOLA;
6- FAÇA PARCERIAS COM A SECRETARIA DE SAÚDE;
7- OFEREÇA PALESTRAS (COMO PREVENIR O MOSQUITO E COMO TRATAR AS DOENÇAS QUE ELE CAUSA);
8- CONCLUA COM UM GRANDE EVENTO PARA ATINGIR O MAIOR NUMERO POSSÍVEL DE PESSOAS E SEJAM MULTIPLICADORES DE CONHECIMENTO, VOCÊ PODE SALVAR UMA VIDA E INCLUSIVE A SUA COM UMA INICIATIVA TÃO SIMPLES.

OBS: A invenção é do professor Maulori Cabral, da UFRJ.https://www.youtube.com/watch?v=Jyi_zj3PWcc








sábado, 5 de dezembro de 2015

Atividade Avaliativa para 6 ano

Leia o texto abaixo e responsa as questões de I a III.
A busca da felicidade

Pesquisas desvendam os mecanismos do prazer e da felicidade. Como esse novo conhecimento pode melhorar sua vida?
(Barbara Axt)
A busca da felicidade é o combustível que move a humanidade – é ela que nos força a estudar, trabalhar, ter fé, construir casas, realizar coisas, juntar dinheiro, gastar dinheiro, fazer amigos, brigar, casar, separar, ter filhos e depois protegê-los. Ela nos convence de que cada uma dessas conquistas é a coisa mais importante do mundo e nos dá disposição para lutar por elas. Mas tudo isso é ilusão. A cada vitória surge uma nova necessidade. Felicidade é uma cenoura pendurada numa vara de pescar amarrada no nosso corpo. Às vezes, com muito esforço, conseguimos dar uma mordidinha. Mas a cenoura continua lá adiante, apetitosa, nos empurrando para frente. Portanto, felicidade é um truque.
(www.super.abril.com.br/cultura/busca-da-felicidade. Acesso: 7.2.14)


I.              O que a autora conclui sobre aquilo que ela diz a respeito da felicidade?

a) A busca da felicidade é o combustível que move a humanidade a ser egoísta.
b) é ela que nos força a estudar, trabalhar e ter mais problemas.
c) é a coisa mais importante do mundo e nos dá disposição para fugir das alegrias momentâneas.
d) Felicidade é um truque.

 II. A busca da felicidade, segundo as ideias do texto:

a) desmotiva e não define as nossas expectativas de vida.
b) é a motivação maior para lutarmos por aquilo que desejamos.
c) é um problema para as grandes conquistas de qualquer ser humano.
d) pode promover grandes frustrações às pessoas que não são vitoriosas nas suas buscas.

III.O texto nos faz refletir sobre a felicidade como...
a) algo completo e finito.
b) momentos desprezíveis.
c) algumas conquistas, no entanto, ressalta que sempre haverá novas necessidades.
d) trabalhar, estudar e ter fé no transcendente.

IV- De acordo com o que estudamos em sala sobre o tema liberdade e responsabilidade, marque a alternativa CORRETA.

a) Liberdade é fazer somente o correto e responsabilidade é ser útil.
b) Liberdade é o mesmo que limitação e responsabilidade é arcar com o prejuízo dos erros.
c) Liberdade é o ato de se expressar, poder ir e vir e responsabilidade é assumir as consequências de suas atitudes.
d) Liberdade é fazer bullying pela internet e responsabilidade é não revidar.

V- Relacione a charge abaixo com a frase e diga o que elas têm em comum. Que mensagem elas comunicam?

Posso não concordar com nenhuma das palavras que você disser, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las.
Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/MTIyMA



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VI- Formule frases verdadeiras relacionando as frases das letras a e b com as frases abaixo cujos parênteses estão vazios.
(a)   O bom uso da liberdade.
(b)   O mau uso da liberdade.

(           ) nos prejudica.
(           ) nos torna responsáveis.
(           ) nos torna escravo dos vícios.
(           ) nos faz crescer.
(           ) nos traz infelicidade.
(           ) pode nos afastar do convívio em sociedade.
VII- Coloque V para verdadeiro e F para falso nas sentenças abaixo.
(        ) Sou responsável quando deixo os outros fazerem o trabalho que era para eu fazer.
(        ) Quem não assume suas responsabilidades degrada-se como pessoa.
(        ) Podemos praticar o mal porque somos livres e devemos fazê-lo.
(        ) A responsabilidade se desenvolve aos poucos no ser humano.
(  ) A liberdade, ao lado da Inteligência, é uma característica que nos engrandece extraordinariamente.
(        ) Sou responsável quando devolvo em tempo o que tomei emprestado.
(        ) A liberdade é exclusiva para animais.
(     ) Automotivação é a capacidade de motivar a si mesmo, para encontrar uma razão e a força necessária para fazer alguma coisa, sem a necessidade de serem influenciados a fazê-lo por outra pessoa.

VIII-  Seja criativo e nos respectivos quadros desenhe algo que represente a liberdade e no outro a perda da liberdade.




 


 
 

terça-feira, 17 de novembro de 2015

Uma dica...

Quarto bimestre é um período em que professores e alunos sentem-se bastante cansados, logo proponho a você professor que faça trabalhos em grupos ou ainda que façam a prova de forma individual e oral. Como? deve estar se perguntando...hoje fiz a experiência e dá certo...simplesmente eu pedi que eles destacassem uma folha do caderno, li o texto "Toco de lápis" e em seguida fiz as perguntas.

Na folha apenas colocam o nome deles e os números das questões com suas respectivas letras que lemos nos enunciados da prova.

Ressaltei que fizessem de caneta e não rasurassem. Após isso trocamos as folhas entre os colegas para que através do gabarito disponibilizado no quadro branco fizessem a correção.

No fim você diz o nome do aluno através da chamada e pergunta quantas questões eles acertaram e já adianta a nota. Claro que fiz uma adaptação da prova para que ficassem as 20 questões apenas de marcar.(valor da prova 10,0)

Com isso você não se cansa levando trabalho para casa e os alunos ficam mais satisfeitos em não estar forçados a estudar e escrever exaustivamente.

Boa sorte e ótimo fim de ano!

sexta-feira, 13 de novembro de 2015

Atividade Avaliativa para 8 e 9 anos

A felicidade só depende de você 
Autor desconhecido
Durante um seminário para casais, perguntaram a uma das esposas:
`Seu marido a faz feliz? Ele a faz feliz de verdade?´ Neste momento, o marido levantou seu pescoço, demonstrando total segurança. Ele sabia que a sua esposa diria que sim, pois ela jamais havia reclamado de algo durante o casamento. Todavia, sua esposa respondeu a pergunta com um sonoro `NÃO´, daqueles bem redondos!
- `Não, o meu marido não me faz feliz´! (Neste momento o marido já procurava a porta de saída mais próxima). `Meu marido nunca me fez feliz e não me faz feliz! Eu sou feliz´. E continuou:
O fato de eu ser feliz ou não, não depende dele; e sim de mim. Eu sou a única pessoa da qual depende a minha felicidade. Eu determino ser feliz em cada situação e em cada momento da minha vida, pois se a minha felicidade dependesse de alguma pessoa, coisa ou circunstância sobre a face da Terra, eu estaria com sérios problemas. Tudo o que existe nesta vida muda constantemente:
O ser humano, as riquezas, o meu corpo, o clima, o meu chefe, os prazeres, os amigos, minha saúde física e mental. E assim eu poderia citar uma lista interminável. Eu decido ser feliz! Se tenho hoje minha casa vazia ou cheia: sou feliz! Se vou sair acompanhada ou sozinha: sou feliz! Se meu emprego é bem remunerado ou não: eu sou feliz! Sou casada, mas era feliz quando estava solteira. Eu sou feliz por mim mesma.
As demais coisas, pessoas, momentos ou situações eu chamo de `experiências que podem ou não me proporcionar momentos de alegria e tristeza. Quando alguém que eu amo morre eu sou uma pessoa feliz num momento inevitável de tristeza. Aprendo com as experiências passageiras e vivo as que são eternas como amar, perdoar, ajudar, compreender, aceitar, consolar.
Há pessoas que dizem: hoje não posso ser feliz porque estou doente, porque não tenho dinheiro, porque faz muito calor, porque alguém me insultou, porque alguém deixou de me amar, porque eu não soube me dar valor, porque meu marido não é como eu esperava, porque meus filhos não me fazem felizes, porque meus amigos não me fazem felizes, porque meu emprego é medíocre e por aí vai.
Eu amo meu marido e me sinto amada por ele desde que nos casamos. Amo a vida que tenho, mas não porque minha vida é mais fácil do que a dos outros. É porque eu decidi ser feliz como indivíduo e me responsabilizo por minha felicidade.
Quando eu tiro essa obrigação do meu marido e de qualquer outra pessoa, deixo-os livres do peso de me carregar nos ombros. A vida de todos fica muito mais leve. E é dessa forma que consegui um casamento bem sucedido ao longo de tantos anos´.
Nunca deixe nas mãos de ninguém uma responsabilidade tão grande quanto a de assumir e promover sua felicidade. SEJA FELIZ, mesmo que faça calor, mesmo que esteja doente, mesmo que não tenha dinheiro, mesmo que alguém o tenha machucado, magoado, mesmo que alguém não o ame ou não lhe dê o devido valor.
Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1218. Acesso em:28 de outubro de 2015.

Sobre o texto acima responda as questões de 1 a 5.
1-      Ao responder a pergunta sobre se o marido fazia a mulher feliz, ela respondeu que não, isso significa que:
a)      ela não está satisfeita com o casamento.
b)      a felicidade depende do marido.
c)       O fato de ela ser feliz não depende dele.
2-      Na frase extraída do texto “Meu marido nunca me fez feliz e não me faz feliz! Eu sou feliz”. Para o autor a felicidade:
a)      Não pode ser atribuída a coisas, nem pessoas, mas a situações alegres.
b)      Está relacionada ao poder de decidir ser feliz.
c)       Depende das boas realizações e do bem querer das pessoas sobre sua vida.
3-      O que a mulher quis afirmar ao dizer: Eu determino ser feliz em cada situação e em cada momento da minha vida, pois se a minha felicidade dependesse de alguma pessoa, coisa ou circunstância sobre a face da Terra, eu estaria com sérios problemas.
a)      Ela quis dizer que os outros é que experimentariam a felicidade que era para ser dela.
b)      Que seus problemas viriam à tona pelo fato de que tudo o que existe nessa vida é instável.
c)       Que a felicidade não existe.
4-      Como a mulher enxerga os momentos alegres ou tristes que pessoas ou coisas podem proporcionar?
a)      Frustações
b)      Emoções
c)       Experiências
5-       Algumas pessoas justificam sua infelicidade pelas condições que vive ou se encontra, circule o parágrafo que justifique essa afirmação.
A busca da felicidade

Pesquisas desvendam os mecanismos do prazer e da felicidade. Como esse novo conhecimento pode melhorar sua vida?
(Barbara Axt)
A busca da felicidade é o combustível que move a humanidade – é ela que nos força a estudar, trabalhar, ter fé, construir casas, realizar coisas, juntar dinheiro, gastar dinheiro, fazer amigos, brigar, casar, separar, ter filhos e depois protegê-los. Ela nos convence de que cada uma dessas conquistas é a coisa mais importante do mundo e nos dá disposição para lutar por elas. Mas tudo isso é ilusão. A cada vitória surge uma nova necessidade. Felicidade é uma cenoura pendurada numa vara de pescar amarrada no nosso corpo. Às vezes, com muito esforço, conseguimos dar uma mordidinha. Mas a cenoura continua lá adiante, apetitosa, nos empurrando para frente. Portanto, felicidade é um truque.
(www.super.abril.com.br/cultura/busca-da-felicidade. Acesso: 7.2.14)


I.              O que a autora conclui sobre aquilo que ela diz a respeito da felicidade?

a) A busca da felicidade é o combustível que move a humanidade a ser egoísta.
b) é ela que nos força a estudar, trabalhar e ter mais problemas.
c) é a coisa mais importante do mundo e nos dá disposição para fugir das alegrias momentâneas.
d) Felicidade é um truque.

 II. A busca da felicidade, segundo as ideias do texto:

a) desmotiva e não define as nossas expectativas de vida.
b) é a motivação maior para lutarmos por aquilo que desejamos.
c) é um problema para as grandes conquistas de qualquer ser humano.
d) pode promover grandes frustrações às pessoas que não são vitoriosas nas suas buscas.

III.O texto nos faz refletir sobre a felicidade como...
a) algo completo e finito.
b) momentos desprezíveis.
c) algumas conquistas, no entanto, ressalta que sempre haverá novas necessidades.

d) trabalhar, estudar e ter fé no transcendente.

domingo, 8 de novembro de 2015

ATIVIDADE SOBRE O FILME “CARTAS PARA DEUS”.

ALUNO: ________________________________________________________________________



Após assistirmos ao lindo filme Cartas para Deus não podemos deixar de realizar uma atividade sobre ele, não é?
No filme, nós conhecemos a história de um garotinho que tinha câncer e chegou até a sofrer bullying na escola durante seu tratamento. Em vez de ficar furioso e brigar com quem o agredia, ele escrevia cartas para Deus falando sobre o que sentia, sobre as pessoas a sua volta e sobre como gostaria que as coisas pudessem ser diferentes. Então, a proposta é a seguinte: escreva uma carta para Deus para falar sobre algo que esteja acontecendo em sua vida, na escola ou mesmo em nosso país, como a violência, ou no mundo. Siga o modelo básico de carta pessoal com local e data, saudação, despedida e assinatura. Seu texto deve ter, pelo menos, 12 linhas. (http://produzirtextosgeotambau.blogspot.com.br/2014/05/cartas-para-deus.html)

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ESTUDO DIRIGIDO SOBRE O FILME ESCRITORES DA LIBERDADE

1-      O filme “Escritores da Liberdade” mostra a dedicação de uma professora por seus alunos, O grupo, formado por jovens de diferentes origens étnicas (orientais, latinos e negros), O grupo demonstra intolerância e resistência à interação, jovens acabam se rebelando uns contra os outros tentando provar o falso poder de cada etnia. Como ações coletivas como das gangues podem afetar toda a sociedade?

2-      A nova professora é vista por todos como representante do domínio dos brancos. Os estudantes a entendem como responsável por fazer com que eles se sujeitem a dominação dos valores dos brancos perpetrados nas escolas e preferem isolar-se em guetos dentro da própria sala de aula. Você acredita que no final houve realmente uma superação das diferenças étnicas ali existentes ?

3-      Apesar de aos poucos demonstrar desânimo em relação às chances de êxito no trabalho com aquele grupo, Erin não desistiu de sua empreitada. Mesmo não contando com o apoio da direção da escola e dos demais professores, Para isso, criou um projeto de leitura e escrita, iniciado com o livro “O Diário de Anne Frank”, menina judia alemã. Os livros são capazes de mudar a vida das pessoas? Exemplifique

4-      A partir de uma caricatura que um dos alunos fez para ridicularizar um colega de classe, negro, ressaltando os lábios, ela começa a falar do Holocausto. Algo que só um deles sabia o que era. Erin consegue mostrar aos alunos que a exclusão e o preconceito podem afetar a todos, independentemente da cor da pele, da origem étnica, da religião, do saldo bancário? Explique.

5-      O Colégio passou a receber alunos da periferia, de baixa-renda e que alguns cumpriam pena em liberdade condicional por crimes cometidos, a diretora sente aversão por ter que receber esses alunos. Ela os despreza. Por que a diretora proíbe que os alunos da professora Erin leiam os livros da biblioteca da escola?

6-      O filme se passa em 1994, dois anos depois dos acontecimentos que aterrorizam a cidade de Los Angeles. Briga entre gangues rivais, disputas por espaços, por bairros e grupos tentando se afirmar perante uma sociedade preconceituosa, Apesar de se passar nos Estados Unidos, é uma obra que serve para qualquer outro país. O Brasil, por exemplo, enfrenta graves problemas na educação pública. Você acha que os alunos brasileiros são semelhantes aos alunos do filme? Explique

7-      Qual a diferença entre as classes de Erin e do Prof. Gelford? (espaço físico e alunos) 

8-      Uma professora tentou e conseguiu ensinar tudo de bom para uma turma de alunos problemáticos de uma escola. Na escola de hoje isso seria possível? Explique.
9-        Uma pessoa pode fazer muita diferença na sociedade. Você conhece pessoas que se doam para melhorar a vida de outras? Cite um exemplo.
10-     Qual personagem foi mais marcante para você? Justifique. Cite suas características físicas e psicológicas. 


11-    Que lições de vida podem ser extraídas do filme “Escritores da Liberdade”?